Libro 9 - Qué mundos construyen nuestras palabras
Índice | 3 |
Dedicatoria | 5 |
Bienvenidos a 3er año | 6 |
Núcleo Temático 1: ¿Qué mundos y realidades construyen nuestras palabras con las pa-labras de otros? | 7 |
Punto de partida: lo que ya traen con ustedes | 8 |
Unidad 1 – El diálogo y la conversación como construcción de mundo | 9 |
¿Qué es el tipo dialogal textual? | 9 |
La conversación | 9 |
Estructura y roles de los participantes | 10 |
Canal | 11 |
Inferencias y presuposiciones | 11 |
Implicaturas y conocimientos de la conversación | 12 |
Ironía en la conversación | 13 |
Los actos de habla como herramienta comunicativa | 13 |
Cuando decir es hacer | 13 |
Intención y fuerza ilocucionaria | 13 |
Actos de habla directos e indirectos | 13 |
Tipos de actos de habla, verbos realizativos y acciones lingüísticas | 14 |
Lenguaje y realidad social | 14 |
La estilización del diálogo en la literatura. Del intercambio real al diálogo literario | 14 |
Rasgos de la estilización | 15 |
Función estética y narrativa del diálogo | 15 |
Diferencias entre teatro y narrativa dialogal | 16 |
El teatro. El texto teatral y elementos del texto dramático | 16 |
Divisiones del texto dramático y acción vs. narración | 17 |
Teatro por la identidad | 17 |
El origen de teatro por la identidad | 18 |
En la actualidad | 19 |
Herramientas de la lengua | 19 |
Usos de la raya | 19 |
Usos de las comillas | 19 |
Usos de los puntos suspensivos | 20 |
Usos de la letra S | 21 |
Discurso referido | 23 |
Textos literarios | 26 |
“El nombre”, de Griselda Gambaro | 26 |
“El espejo”, de Mónica Felippa | 28 |
“El archivista” de Héctor Lévi-Daniel | 32 |
Unidad 2 – Voces que narran, voces que interrogan | 37 |
¿Qué es un cuento? | 37 |
Características del cuento, el cuento y el diálogo | 38 |
La entrevista periodística como discurso social | 39 |
La entrevista según el medio y características específicas de la entrevista periodística | 39 |
Tipologías de entrevistas y tipos según su finalidad | 40 |
Pautas para hacer una entrevista | 40 |
Tema y rema: progresión por tema subdividido | 41 |
Progresión temática. ¿Qué es la progresión con tema derivado? Esquema básico | 42 |
Aplicación sobre la entrevista periodística | 42 |
Aplicación al análisis estructural de cuentos | 42 |
Herramientas de la lengua | 43 |
Discurso referido: puntuación, subordinación y comportamiento verbal | 43 |
La estructura subordinada en el discurso referido de estilo indirecto | 44 |
La correlación de tiempos verbales en el discurso referido | 44 |
El comportamiento verbal en el discurso referido | 45 |
Los tiempos verbales en las oraciones subordinadas | 45 |
Tiempos del modo subjuntivo | 46 |
Textos literarios: Cuentos con diálogo | 49 |
“Las dulzuras del hogar”, de Flannery O’ Connor | 49 |
“Música para camaleones” de Truman Capote | 62 |
Unidad 3 – Argumentar en el espacio público: nota editorial y nota de opinión | 72 |
¿Qué es argumentar? | 72 |
Modalidad y argumentación: como se construye la postura. | 73 |
Los discursos sociales | 75 |
La nota editorial | 75 |
La nota de opinión | 76 |
Comparación entre nota editorial y nota de opinión | 77 |
Nota de opinión – Riquelme presidente: el ídolo que decidió jugar otro partido | 78 |
Nota editorial – Boca y la etapa institucional de Juan Román Riquelme | 78 |
Herramientas de la lengua | 79 |
La categoría de modalidad en español | 79 |
El punto de partida: el hablante y su actitud | 79 |
Definición de modalidad | 79 |
Grandes categorías de la modalidad | 79 |
Modalidad explícita e implícita | 81 |
Los recursos de cohesión en la argumentación: como se construye un texto que per-suade | 81 |
Las proposiciones subordinadas en la construcción argumentativa | 82 |
La red conceptual: Organizar el pensamiento para comprender y argumentar | 86 |
Diferentes formatos de redes conceptuales | 87 |
Red conceptual y reducción escrita | 87 |
Textos argumentativos | 88 |
Hacia una digitalización responsable en las aulas | 88 |
Juventud atrapada, un futuro que pide soluciones | 88 |
Litigiosidad laboral: una amenaza al empleo y la inversión | 88 |
Diversidad sexual: entre categoría política y campo de disputa | 89 |
Ser hombre no es lo mismo que tener poder | 90 |
Del otro lado de la pantalla no hay un avatar: hay alguien real | 91 |
Divertirse sin alcohol | 91 |
Trabajos prácticos presenciales | 92 |
Unidad 1 – Secuencia 1 – “Lo que no se dice: crear teatro desde la identidad” | 92 |
Unidad 1 – Secuencia 2 – “Viñetas que hablan: leer entre globos” | 97 |
Unidad 2 – Secuencia 3 – “De la pregunta al relato: cuando las veces se transforman | 102 |
Unidad 3 – Secuenica 4 – “Dos voces, un mismo tema: laboratorio de opinión y editorial” | 107 |
Unidad 3 – Secuencia 5 – “Elegí tu voz: escribir para un medio real” | 109 |
Fina del primer trayecto | 110 |
